Decanato de Estudiantes / Home

Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil

Unidad de Investigación

X para la Década: Meta  Investigación y labor creativa competitiva
Objetivos
Promover la investigación y la labor creativa competitiva en todas las
disciplinas en función de parámetros de excelencia internacionalmente
vigentes.

Estimular la generación de investigadores en disciplinas teóricas y
aplicadas con los equipamientos, exposición, ambientes de trabajo y
respaldo administrativo adecuados.

Alentar la investigación en disciplinas y áreas, susceptibles de captación
de fondos competitivos y con potencialidad de derivar en aplicaciones
sociales, culturales, industriales, tecnológicas y de política pública.

Establecer consorcios con los sectores público, privado, comunitarios y
no gubernamentales para desarrollar proyectos de investigación.

Concertar alianzas con la industria en torno a proyectos deseables en
investigación y desarrollo que contribuyan a la inversión en infraestructura
y equipamientos para las unidades.

Construir, ampliar o actualizar las instalaciones necesarias para la
investigación básica y aplicada.

Integrar de manera efectiva a los estudiantes en los proyectos de
investigación en función de su enriquecimiento académico.

Estimular la transferencia de tecnología, la comercialización de la
propiedad intelectual y la investigación de impacto para el desarrollo
socio-económico de Puerto Rico.

Auspiciar la creación de centros multidisciplinarios y multicampus de
investigación en Puerto Rico y fuera de éste.

Fortalecer los niveles de publicación de los universitarios, en particular
en revistas arbitradas.

Visión 2016: Meta 1 La investigación, creación y erudición, fundamentos del quehacer académico en el Recinto, resultarán en la producción y divulgación de conocimiento, aportarán al crecimiento de las disciplinas, al trabajo interdisciplinario, y contribuirán al desarrollo sostenible de la sociedad puertorriqueña e internacional.

Objetivos Visión 2016

1.1. Aumentar la investigación y creación de alto nivel que contribuya al desarrollo de las disciplinas, apoye el trabajo interdisciplinario y lleve al reconocimiento internacional de nuestro Recinto.

1.2. Promover una cultura institucional que coloque la investigación
y la creación como fundamento del quehacer académico y del aprendizaje y que estimule la producción intelectual.

1.3. Crear líneas y proyectos de investigación y grupos temáticos de discusión que nos coloquen a la vanguardia de la evolución de los saberes y contribuyan al desarrollo de la sociedad puertorriqueña e internacional.

1.4. Incrementar y diversificar la divulgación interna y externa de los resultados de la investigación y labor creativa del recinto con énfasis en la publicación en revistas arbitradas internacionalmente reconocidas.

1.5. Integrar la investigación como un fundamento del aprendizaje subgraduado y graduado del Recinto fortaleciendo las competencias de investigación de los estudiantes e incluyendo experiencias investigativas en las revisiones curriculares y la revisión del bachillerato.

1.6. Promover la productividad investigativa y creativa de alto nivel del personal docente del Recinto mediante programas de incentivo y apoyos, así como alianzas e intercambios con universidades y centros de investigación del exterior.

1.7. Planificar y asignar recursos para que la asignación de la carga académica de los profesores integre las funciones de enseñanza, servicio, investigación y publicación.

1.8. Proveer un acervo de recursos informáticos de fuentes primarias que sea diverso en formatos impresos y electrónicos.

1.9. Proveer los recursos necesarios para el fortalecimiento de la investigación y la creación en el Recinto, tales como respaldos administrativos efectivos, equipamientos adecuados y ambientes de trabajo conducentes a la mayor
productividad investigativa.

1.10. Promover y mejorar la infraestructura necesaria para la búsqueda, obtención y administración de fondos externos y apoyar proyectos de investigación susceptibles a la captación de fondos competitivos.

I. Justificación

Metas Generales de la Unidad

Desarrollar investigaciones relacionadas con las necesidades y comportamiento de los estudiantes para atemperar los servicios de modo que respondan a las situaciones que están presentando éstos así como para ampliar los conocimientos relacionados a la conducta humana.  También  identificará estudios que se han realizado en la Universidad de Puerto Rico así como en otras universidades y agencias que sean pertinentes a los servicios de orientación y consejería que se ofrecen al estudiantado. Revisar la literatura relacionada con los estudiantes de universidades y servicios de orientación y consejería dirigidos a esta población. Realizar evaluaciones de los servicios que ofrece el Departamento a estudiantes y comunidad en general.
Estas metas se fundamentan en la Certificación 138, 2003-2004 (Política Institucional sobre las Acreditaciones de los Programas Académicos y de Servicio de la Junta de Síndicos) establece que “la Universidad de Puerto Rico está comprometida con una cultura de evaluación de sus programas académicos, así como de los servicios especializados que rinde”. Además, dicha Junta en la Certificación 136 2003-2004 (Política de la Universidad de Puerto Rico sobre la evaluación de la efectividad institucional) establece “la comunidad universitaria desarrollará una cultura de evaluación que propicie la adecuada recopilación de la información posibilitando conocer el funcionamiento de las bases universitarias, tanto dentro de ellas, como en su relación las unas con las otras”.


II. Estrategia

Creación y ampliación de una Unidad de Investigación en el Departamento que sirva de apoyo a la gestión de investigación y evaluación.

III. Actividades
    

  1. Evaluación

Objetivo específico: Servir de apoyo en la recopilación de datos sobre la prestación de servicios del Departamento. La Unidad de Investigación estará dirigida a trabajar con lo siguiente: 

● Perfil de Servicios del Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil (DCODE)

Estrategia: Identificar los servicios y resumir en forma estadística los mismos mediante la utilización de tablas que contengan los indicadores correspondientes.

Procedimiento:
1. Los docentes de consejería entregarán el informe mensual de los estudiantes atendidos, actividades realizadas, manejo de grupos y otras actividades que se lleven a cabo durante el mes.


2. El director (a) auxiliar se encargará de englobar todos los informes y hacer  llegar  el englobado a la Unidad de Investigación.


3. El asistente (a) de investigación procederá a entrar los datos o información  a un  formulario  que se convertirá en un informe englobado y tablas correspondientes en forma computadorizada de manera que se vaya observando cuáles son las tendencias en los servicios, se coteje cada área con los indicadores establecidos para medir efectividad incluyendo las necesidades  más apremiantes de los estudiantes.


4. Al finalizar el año académico (fiscal) se procederá a realizar el perfil anual de los servicios que se han ofrecido en DCODE. Éste se elaborará por área incluyendo un perfil del estudiante que está recibiendo servicios de consejería individual y de evaluaciones psicoeducativas asi como de  la Sala de Recursos de Orientación. Incluirá las necesidades de aquellos que se están atendiendo a nivel individual lo que ayudará en la planificación de los servicios así como en los planes de intervención para manejar las mismas. Esto se hará cumplimentando los formularios y tablas correspondientes.

● Evaluación de los servicios prestados por los docentes de la consejería del Departamento.

Objetivos específicos: Conocer el nivel de satisfacción de los estudiantes con los  servicios de consejería individual prestados y mejorar aquellas áreas que se necesiten mejorar.  Conocer el nivel de satisfacción de los estudiantes con los servicios de consejería grupal, seminarios, talleres, cursos de desarrollo, actividades y otros prestados  para mejorar aquellas áreas que se identifiquen. Las evaluaciones de los servicios y actividades realizadas por los docentes de la consejería del Departamento incluyen:

○ medir el nivel de satisfacción por los servicios prestados;

○ análisis de los resultados de las evaluaciones que se realizan en cada actividad o grupo;

○ evaluación de los protocolos de investigación de estudiantes graduados que necesitan apoyo del DCODE;

○ y recopliar la información de investigaciones de los docentes de la consejería del DCODE.

Procedimiento para evaluar nivel de satisfacción de los estudiantes de los  servicios de consejería individual prestados por los docentes de la consejería

1- Por instrucciones de la Directora y de la Directora Auxiliar, la Oficial de Información entregará la hoja de evaluación al azar a algunos estudiantes que reciba servicios en el DCODE.  También el docente de consejería podrá realizar este proceso con una muestra de estudiantes que hayan recibido sus servicios, orientándoles que es voluntario completar la hoja de evaluación y que una vez que tome la decisión libre y voluntariamente podrá depositarla en un buzón que estará en la sala de recepción.

2- La Asistente de Investigación preparará las tablas y diagramas necesarios que proyecten en forma  gráfica los resultados.

3- El Director (a) del DCODE y director Auxiliar analizarán los resultados y se preparará el Informe. El Director conjuntamente con el director Auxiliar discutirán con cada docente de consejería los resultados del Informe  para proveer retroalimentación al respecto.

4- El Directo(a) utilizará los resultados para mejorar los servicios así como para el Plan de Assessment (Avalúo) del Departamento y cotejar si se ha cumplido con los indicadores de servicios.

Procedimiento para  evaluar los servicios de consejería grupal, talleres, seminarios, cursos de desarrollo, adiestramientos, actividades especiales, masivas y otros realizadas por el Departamento.

Es imperativo tabular las evaluaciones que se realicen de los diferentes servicios y actividades dirigidas a estudiantes y comunidad en general con el objetivo de utilizar los resultados  para  medir la efectividad y eficiencia de los mismos.

1- Se desarrollarán hojas de evaluación a utilizarse para evaluar diversas actividades así como formatos que sean aplicables a una actividad en particular

2- Cada docente de la consejería tiene la responsabilidad de entregar una hoja de evaluación para que sea complementada en cada una de las actividades por los participantes.

3- Entregará dichas hojas a la asistente de investigación de la Unidad para que tabule las mismas. A continuación aparece el proceso establecido por la unidad para el trámite:

Normas para tramitar trabajos de evaluación:

► Cada profesional deberá evaluar las actividades que realiza. Utilizará la hoja de evaluación correspondiente.

► Las hojas de evaluación están disponibles en la Unidad de Investigación para que el docente tramite la reproducción de las mismas con la asistente administrativa o la secretaria de la Directora administrativa. Deberá solicitar dicha tramitación por lo menos con ina semana de anticipación.

►Las hojas de evaluación que han sido cumplimentadas deberán entregarse a la asistente de investigación para su tabulación y borrador de informe.

► Dicho borrador de informe será enviado por la asistente de investigación al correo electrónico de cada profesional para su corrección.

► Cada profesional revisará el informe de evaluación y enviará el mismo a la asistente de investigación a la dirección www.unidadinvestigacion13@yahoo.com para su corrección final. Solamente se utilizará el papel de haber alguna situación que no permita utilizar los correos electrónicos de los docentes.

► La asistente de investigación reproducirá el informe final en papel, entregará el original al docente de la consejería y una copia a la Directora del Departamento. Dicha copia será finalmente archivada en los informes de evaluación luego de haberse incluido en el inventario de evaluaciones realizadas en el Departamento. La letra a utilizar será “ Times Roman 12” y los títulos Bold 14” excepto cuando se utilice el formato de la “American Psychological Association” (APA).

B. Investigaciones

● Investigaciones de los docentes de consejería

Objetivo específico: fomentar la investigación en los docentes de consejería que redunde en beneficio de los servicios que se prestan a los estudiantes.

Procedimiento:

1- El docente de consejería explorará el problema o área de interés a investigar.

2- Redactará la propuesta de investigación en la cual incluirá el instrumento de medición si es necesario.  

3- La propuesta debe tener la aprobación del director (a) del DCODE.

4- Una vez aprobada el docente de consejería deberá completar la solicitud del CIPSHI siguiendo la política institucional para las investigaciones tanto de docentes como de estudiantes.  De necesitar mayor información sobre este particular puede dirigirse a la página del CIPSHI en el portal del Decanato de Estudios Graduados y de Investigación (DEGI).

5- Todos los docentes de consejería del DCODE deben tomar el adiestramiento que requiere el CIPSHI y que se puede bajar en línea a través de la página del DEGI.

6- Una vez que el CIPSHI apruebe su protocolo de investigación es que el docente podrá realizar la investigación guardando los cánones de ética para proteger al sujeto o participante bajo estudio.

7- Una vez recopilados los datos el docente de consejería entregará los instrumentos a la asistente de investigación para que entre la información si no va a utilizar la Oficina de Sistemas de Información (OSI) para el análisis. OSI. Por otro lado, si se utiliza la Hoja IBM General Purpose Answer Sheet correspondiente al Programa de Estadística para las Ciencias Sociales en la investigación que se lleva a cabo,, el docente coordinara el envió de la misma a la Oficina de Sistemas de Información (OSI) para el análisis estadístico.

8- Completada  mismo por OSI e interpretados los datos, procederá a enviar todo el documento vía electrónica y en papel a la Unidad de Investigación para que se incluya en el inventario de las investigaciones, control que está llevando a cabo dicha unidad. Además, se entregará copia de la investigación a la Directora de modo que se utilicen para ayudar a mejorar o prestar servicios que redunden en el bienestar del estudiante.

9- La asistente de investigación procederá a enviar la misma a la persona encargada de la página electrónica de DCODE para que se incluya en el menú: Investigaciones con el visto bueno de la Directora.

 

Apoyo a Estudiantes Graduados en sus Investigaciones que someterán al CIPSHI

Objetivo específico: servir de apoyo a otras unidades en el área de investigación de manera que se aúnen esfuerzos para cumplir con el Plan estratégico de la Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras.

Procedimiento para brindar Apoyo a Estudiantes Graduados en sus     Investigaciones que someterán al CIPSHI.

Requisitos para solicitar apoyo en las investigaciones de estudiantes graduados  a  DCODE

1-El Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil (DCODE) ofrecerá apoyo a estudiantes graduados que sus investigaciones conlleven algún riesgo en las cuales los participantes puedan afectarse emocionalmente por el contenido de los reactivos o preguntas durante la participación de la investigación. Solicitarán la autorización del DCODE aquellos estudiantes graduados que:

a- evidencien estar matriculados en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras (el servicio solamente se puede proveer en los predios del Recinto, Plaza Universitaria no está considerada como predio del Recinto y no se puede intervenir en este lugar);

b- la situación que se vaya a atender tiene que estar dentro del peritaje del personal

c- y la investigación tiene que estar dentro del horario oficial de servicio del DCODE (8:00 a.m. a 12:00 p.m. y de 1:00 p.m. a 4:30 p.m.).

d- Se atenderán y autorizarán protocolos de investigación de aquellas facultades donde no haya consejeros.  Por tanto, será responsabilidad del estudiante  graduado explorar este aspecto antes de solicitar el endoso del DCODE para su investigación.

2-Procedimiento para evaluar cada protocolo

a- El director (a) junto a los miembros de la Unidad de Investigación evaluarán cada protocolo de forma individual para analizar los riesgos identificados por el investigador.

b- Luego, se analizará si se puede ofrecer el servicio que requeriría el protocolo tomando en consideración los aspectos administrativos particularmente si se puede cumplir con las implicaciones de la investigación.

c- De  ofrecerse el servicio, se procederá a redactar una carta de apoyo al estudiante para que el CIPSHI tenga conocimiento de que se atenderán  a los participantes en caso de que sea necesario.

d- El estudiante tendrá la responsabilidad de someter la investigación al CIPSHI conjuntamente con la carta de apoyo de DCODE.

e- Es importante aclarar que no a todas las investigaciones se les requiere al investigador un procedimiento de referido directo para servicios de apoyo debido a que esto depende de los riesgos anticipados.

Preparación y revisión a cargo del Dr. Angel A. Villafane Santiago, Consejero II y Dra. Myrna I. Vélez Nazario, Directora. Revisión 10 de enero de 2008

 

 

.